Het is belangrijk om creatief te zijn in woord, schrift en beeld, ook digitaal. Dit helpt je om originele en boeiende content te maken die je boodschap effectief overbrengt. Je leert verschillende schrijfstijlen en ontwikkelt je vermogen om doelgericht te communiceren. Door te experimenteren met grafisch ontwerp en multimedia, verbeter je je visuele communicatie. Digitale tools en platforms gebruik je om je boodschap online te verspreiden.
In de eerste fase oefen je met je creatieve vaardigheden en leer je verschillende stijlen herkennen. In fase twee denk je out-of-the-box en ontwerp je unieke campagnes. Fase drie en vier richten zich op het maken van crossmediale campagnes en samenwerken met specialisten om succesvolle projecten te realiseren.
Fase 1:
- In deze fase experimenteer je met jouw creatieve vaardigheden. Je toont aan zowel in woord, schrift en beeld creatief te kunnen zijn. Je herkent verschillende stijlen en kan doelgericht schrijven, spreken en ontwerpen. Je verdiept je in digitale marketingtools en sociale media platforms.
Fase 2:
- Je kunt procesmatig creatief zijn. Je gebruikt brainstormsessies en andere creatieve werkvormen om out-of-the-box te denken, ook samen met anderen. Op basis van de input kun je unieke marketingcampagnes of communicatie-uitingen ontwerpen. Je gebruikt feedback om je middelen te verbeteren.
Fase 3:
- Je kunt crossmediale campagnes ontwerpen, die bestaan uit meerdere middelen die elkaar versterken. Je maakt briefings die helpen om ontwerpers, ontwikkelaars of andere specialisten te informeren over de te maken middelen en controleert de voortgang. Zowel het plan als de uitvoering worden naar tevredenheid van de opdrachtgever uitgevoerd met verschillende digitale programma’s.
Fase 4:
- Je kunt crossmediale campagnes ontwerpen die bestaan uit meerdere middelen die elkaar versterken. Zowel planmatig als in het ontwerp van de middelen heb je een actieve rol. Zowel het plan als de uitvoering worden naar tevredenheid van de opdrachtgever uitgevoerd met verschillende digitale programma’s.